Pensar la clase de religión en las escuelas públicas de Chile. Un acercamiento desde los derechos humanos y la educación multicultural

Resumen

La agenda pública de Chile considera en la actualidad el desarrollo de una reforma educacional que genera diversas expectativas y visiones. Este contexto nos invita a repensar qué requiere y cómo debe ser la educación en nuestro país para que ella efectivamente sea un espacio de crecimiento, de socialización, de encuentro. En este artículo comenzaremos exponiendo el estatuto que el Estado chileno da a la clase de religión, para en un segundo momento detenernos en las controversias y las oportunidades que ésta presenta. Luego de reflexionar sobre la pertinencia de la clase de religión en la educación pública, deseamos ofrecer algunas reflexiones desde la lógica de los derechos humanos y de la educación multicultural.